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蒙台梭利沙数字 产品由11张12*16cm密度板的绿色数字卡片和一个盒子构成 数字为0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 由石英砂做成，数字部分是麻的，小孩子可以触摸，感觉数字的写法。不仅认识，并且而今后书写数字打下基础 数学教育：由少至多量的比较，最后引入加、减、乘、除等具体操作，而进入四则的运算、建立教学基础。 启发式教学 的标语，几乎在每一张幼稚园的招生简章上都能看得见。但是妈妈们得小心，以大人为中心的启发，仍旧是依成人的主见 传授些知识给孩子，让他们被动地去领悟、记忆或模仿 ，完全不同于蒙氏教育里的 让孩子们自己去打开吸取知识的灵窗，运用自己的思考，而日新又新 。让我们从一句问话中来体会这种不同（当然，得视儿童发展的程度来发问）：▲传统式：小明，你看看这两个球有什么不一样？哪一个是大的？哪一个是小的？　▲蒙氏：来！小明，摸摸看这两个球，你发现了什么？前者的问题，局限性大，而且早已规定好儿童必须回答些什么问题。后者的弹性非常宽，他不仅要小孩亲自摸摸看，去体会感觉，更将问题的限度放到最大，孩子可以灵活运用自己的脑子，发现事物的种种不同和奥妙。再来，前一个问题，是老师 期待 的有限答案；后一个问题，是让孩子自己去 发现 各种的答案。观点与立场，是多么大的差别呀！　　如何启发孩子，是一件颇难的工作，需要相当多的思考与技巧，经验的累积与专业性的训练，都是不可缺乏的修练。但假如您是一个新手，无法拿捏其中的诀窍，要心里摆着一个谱： 以孩子为中心，让他去动头脑 ，话出口前也先细细咀嚼再三，时日一久总可以揣摩得到其中方法的！