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卢明 北京大学附属中学化学特级教师，有突出贡献的中青年专家。曾被评为全国劳动模范，获“人民教师”奖章，并获全国青少年优秀科技辅导员称号。系全国化学学会会员，海淀区兼职教研员。 从事高中化学教育教学20多年，成绩突出共获各种奖励80多次.1995年被列入全国跨世纪人才。 主讲标题：基本概念和基本理论——理解能力的培养有机化学——信息处理能力的培养讲座内容、思路、结构、风格:通过对基本概念和基本理论的讲解，着重培养高考所要求的五种能力之一的理解能力。在内容上主要讲述物质结构、化学平衡、电离平衡、电化学、溶解度五大知识板块。卢老师的讲课风格严谨，同时在.记忆、解题技巧上有很深的研究，常常别出蹊径，将学生带入一个全新的天地。比如，她在化学平衡、电离平衡这两个知识点中所总结的大量表格、公式可以极大地帮助学生加深对它们地了解与记忆。 顾建辛 浙江大学附属中学教学处主任，高级教师、浙江省特级教师，杭州市首批教授级中学高级教师.中国教育报特聘高考教学与命题研究专家.长期从事高考教学研究,出版近二十余部教育教学类专著，在国家级及省级刊物发表数十篇教育教学研究论文,先后主持多项教育教学科研课题并获政府奖.主讲标题：元素及其化合物——推理能力的培养化学实验——实验能力的培养讲座内容、思路、结构、风格:顾老师的讲课高屋建瓴，大气磅礴，学生通过这一讲的学习，将学会怎样站在全局的高度上分析问题，让学生感觉到以前学不好化学，是因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。第二讲分为高考命题中的走向、元素及其化合物归类与复方法、解题思路分析三大板块。在这一讲中顾老师详尽阐述了有关元素与化合物的精华，为学生怎样复习元素与化合物、在这一知识板块中怎样应对高考提供了全面的指导。同时，使学生全面提高自己的推理能力，轻松应对高考的推理题。 由于最近几年的高考中，实验能力越来越被重视，对考生的实验能力的要求也越来越高。顾建辛老师在第三讲中通过知识目标要求、能力目标要求、高考试题的特点和趋势三大板块对高考中实验能力是怎么考察的、怎样快速提高实验能力作了详尽、深刻的分析。