电子变焦和扫描仪的插值分辨率道理类似，它采用电子学的方法将在原像素间用外插法输入不同数目的虚假像素，对图像进行放大，因此不会提高原画面的清晰度，就是局部图像的数码插值放大，图像放大了，似乎呈现了更多的细节，像镜头焦距变化了一样，但实际细节并没有增加，因为多出的像素并非由镜头实际摄入记录而来，而是软件插值计算而来。所以在购买时一定要注意，过高的倍数实际上以牺牲清晰度的代价来换取的，不要盲目追求太高的电子变焦倍数。

聚焦(FOCUS)在展台上是用来对被摄物体进行微调，达到最佳的视觉效果，如果在菜单上设置聚焦为自动后，当按变焦或是移动被摄物体时，摄像头会自动的达到最佳的效果。

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视频展台又称实物展示台,只是一种图像采集设备，最终将图像展示出来，还需要通过与外部输入、输出设备的配套使用，比如多媒体投影机、大屏幕背投电视、普通电视机、液晶监视器、录像机、计算机、vcd机、dvd机、话筒等等。再说明一点,当外设为计算机时，可通过配置或内置的图像采集卡和标准并行通讯接口，利用相关程序软件，将视频展台输出的视频信号输入计算机，进行各种处理，实现扫描仪和数码相机的部分功能。另外，有的视频展台还安装了小液晶显示器，让用户便于检查被投物图像，在展示过程中不用另外准备监视器，而也不用一直看着屏幕来摆放被投物。

工作原理：由摄像头将展示台上放置的物体转换为视频信号，输入到放映设备；光源则用来照亮物体，以保证图像清晰明亮；台板自然起放置物品的作用；接口则用来输出各种视视频信号和控制信号。高档的数字展示台通过计算机图像捕捉适配器与计算机连接，通过相关程序软件，可将视频展示台输出的视频信号输入计算机进行各种外处理。视频展示台上的小液晶监视器便于用户直接观察被投物体的图像，在展示过程中不用另外准备监视器，也不用看着屏幕被投物体的影像。

在视频展台中，它的关键部件是ccd（电荷耦合设备），目前大部分的ccd产自日本索尼公司。主流的ccd分辨率为40多万像素，相当于450电视线左右。自然不能与数码相机相比，因为现在最一般的数码相机的分辨率都有100万像素，有的更可高达500万像素。像素越高，自然清晰度越高，因此有一些视频展台采用3ccd技术（采用3片ccd分别感应r、g、b三原色，提高分辨率和色彩表现）以达到更高的清晰度，达到700多线，但这种视频展台价格也颇为昂贵。

选购一台视频展台，我们所关心的技术指标除ccd分辨率以外，还应参考一些其它功能和指标，如：正负片反转、黑白彩色反转、辅助灯源的数量和质量、输入输出口的多寡、是否具有rs-232c串口、是否具有红外线遥控功能等等。

展示台类型

双侧灯台式实物展台：这是最常见的实物展台类型。双侧灯用于调节实物展台所需的光强度，调节背景补偿光灵活方便，便于被显示物品的最佳演示。

单侧灯台式实物展台：这也是较常见的实物展台类型。单侧灯用于调节实物展台所需的光强度，便于被显示物品的最佳演示，不同展台单侧灯的位置各不相同，但不影响效果。液晶监视器作为实物展台的选配件，方便演示者监视展台上物品的位置。

底板分离式实物展台：这类实物展台是为了节省存放空间而设计。由于底板分离，使实物展台的便携性增强，小范围内的移动十分方便。

便携式实物展台：这类实物展台针对于需要便携的特殊用户设计。一般由于需求量较少，生产成本高，所以价格相对较高。

实物展台的典型使用方法

目前，随着多媒体教学设备在学校的广泛普及，专为教育演示设计的实物展台产品在某此地区得到了较为广泛的使用。但是仍有些人对此缺乏了解，下面，我们介绍三种典型的实物展台使用方法，展现其在教育应用中的实际情景，希望能给用户更多更直观的了解。

1.充分利用实物投影功能

实物展台可不用扫描图片，直接投影出图像画面，非常方便。另外，也可以直接投影实验的示范操作过程。例如，生物课利用显微镜的观察试验可在实物展台上直接进行示范操作，各个位置的学生都能清晰地看到；此外，化学、物理等学科的试验演示过程均具有直观的特点，通过实物展台可以进行直观细致的观察、带给学生的印象最深。

2.在实物展台上直接板书

用实物展台进行板书直接投影，非常的直观清晰。业内人士曾做过一个试验：同一例题，用粉笔板书、计算机逐步显示、实物展台 投影边讲边写，以上三种手段比较，最后，采用实物展台和投影结合的方法效果表现比其它两项出色。因为粉笔板书后面同学看不清；计算机显示像放电影，学生思维跟不上；第三种方法比计算机显示浪费时间，但实际效果很好。因此，针对教学的实际情况，使用实物展台与直接板书相配合的方式讲解数学、物理等注重思维过程的学科例题，是一种不错的教学方式。

3.实物展台投影旧幻灯片、投影片

实物展台可以使学校积累的大量旧幻灯片、投影片重新 焕发请春 ，将实物展台的背照灯打开，就可以方便的投影这些资料，而且，其效果比使用幻灯机演示时放大倍数更高、效果更清晰。

此外，现在的教学越来越注重交互性，平时可已利用实物展台将学生的作业投影到黑板上，老师针对解题过程逐步批改讲评，教学的实效性更强。

通过以上几点的介绍，用户也许能够对实物展台产品有一定了解。随着教育信息化的不断发展，以及用户认知度的不断提高，实物展台产品将会在教育领域有更大的发展。

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注意事项

随着教育信息化的不断发展和教育改革的不断深入，教师的教学方式也在不断地变化着。目前许多学校都在推广多媒体辅助教学，以前那些高档的实物展台也逐渐步入到普通的教室之中。但是，相比较而言实物展台毕竟还是一种新兴教学设备，消费者对它的了解也还不是很深入。其实实物展台在安装及操作的过程当中有许多细节需要了解，这样才能让产品达到最佳的效果，也才能有效地保护产品。今天，投影时代网就为各位简单介绍一下，消费者们可以作为参考。

1、实物展台用于教学时，要注意保证它与投影屏幕之间有一个合适的距离，同时调整好焦距，以确保展示系统能有最好的投影效果，其他所有设备都应放在接线方便又不影响人观看的地方。

2、在使用遥控器控制实物展台时，应尽量让遥控器发射口对准实物展台主机的遥控器接收口，这样才能获得更高的操作灵敏度；如果发现遥控器失灵的话，首先需要检查一下遥控器中的电池是否有电，接着再把遥控器发射口及实物展台主机的遥控器接收口擦拭干净，以避免灰尘影响遥控器的工作，如果此时遥控器仍然不工作的话，再确认一下当前使用的遥控器是否与实物展台属于同一型号的。

3、在刚开始使用实物展台时，用户应该根据不同的使用环境，来对实物展台的工作参数进行一下必要的调整。比如，先用投影材料试投影一下，以便对实物展台进行聚焦和变焦以及对投影图像进行定位；其次要根据使用环境的光线情况，来调整好实物展台的投影亮度、对比度和色彩；第三点，还要调整好扫描频率以适应不同的信号源，消除不稳定的图像，只有做好上面的准备工作，才能让实物展台处于最佳工作状态。

4、在选择实物展台时，除了要关心CCD分辨率这样的技术指标外，还要注重对其他一些指标的检测，例如黑白彩色反转，正负片反转，辅助灯源的质量和数量，输入输出口的多少，是否具有通信串口，是否具有红外线遥控功能等等，当然这些指标的选择都是在资金许可的前提之下进行的。

5、在对实物展台调试参数时，如果发现实物展台无法聚焦的话，应该首先检查一下近摄镜是否附在CCD和CCD有直接的关系，绝大部分数码相机及摄像头，均采用CCD作为感光组件，其中的总像素，当然是指整块CCD上所有像素的总数，这是通常用以划分产品级别的标准，其实在实际操作上，并非全部像素均会感光，因为其中边缘部分的像素会被遮盖，用以提供一个完全纯黑信号，作为计算影像的根据，而余下的才是有效用以感应影像的像素，就是所谓的 有效像素 了。

SXGA（1280 1024）又称130万像素，XGA（1024 768）又称80万像素，SVGA（800 600）又称50万像素，VGA（640 480）又称30万像素（35万是指648 488），(352 288)又称10万像素。