家长说愁

 

　　假期作业有差别 担心孩子有压力

 

　　“期末成绩一定程度能反应娃娃对知识的掌握情况，但是如果以这个作为参考标准布置作业，是否会对娃娃造成心理压力呢？”陆女士说，孩子的假期作业不算多，可看着考得好的同学作业都较统一、轻松，真担心他内心会有压力和负担。

 

　　“我语文考了93分，数学考了88分，班上数学考90分以上的，除了全班统一布置的作业外，没有多余的习题。”陆女士将电话递给了孩子王同学，王同学语气中略有些抱怨，“2分之差，多做2套卷子，感觉比别人差了个等级。”

 

　　王同学说，自己好朋友所在的学校，英语总评成绩在90分以下，需要每天默写一遍26个英文字母，然后再由家长打乱顺序听写字母，直到全对为止。“其实这样的作业对我们来说不难，但对英语学习究竟有多少帮助呢？”

 

　　褒贬不一

 

　　分层作业有不同看法

 

　　按分制定作业究竟对孩子有无好处？记者了解到，老师及家长对此褒贬不一，部分家长认为按分制定有针对性，有利于查漏补缺，而部分老师及家长则认为，把孩子分等级会给孩子造成心理负担。

 

　　支持：有针对性地增加作业 可查漏补缺

 

　　家长罗女士表示，老师根据孩子的期末成绩，有针对性地增加作业，不仅能帮助孩子查漏补缺，还能让孩子对自己的失误引起重视，通过作业得到弥补，而考试成绩较好的学生，对书本知识掌握较好，少量的作业不仅能减轻孩子的负担，还能让他们有更多的时间学习课外知识，进一步提升自己。

 

　　不提倡：给学生分等级易造成排斥心理

 

　　高新区益州小学朱琴音老师告诉记者，学校给孩子们发了一份寒假生活建议，除了统一布置的作业以外，家长还可以根据孩子的情况增加一些额外的任务，但并不赞成将孩子分等级布置作业，这样不利于孩子的身心健康。

 

　　据七中初中附小德育处主任邱玉锋介绍，此次寒假作业，学校只有少量的书面作业，多数科目的作业均是户外亲子活动，或者手工制作。“作业分层”相当于将孩子分了等级，多数老师都不提倡，而且孩子们也不愿意。

 

　　专家建议：制定个性化作业 扬长补短

 

　　然而，究竟怎样的假期作业才真正有利于孩子呢？高新区芳草小学语文老师杨丽说，学校个别老师会根据期末考试成绩和孩子对知识的掌握情况，除统一的作业之外，布置一些有针对性的作业，但如果根据每个学生的情况制定个性化的作业，会更有利于学生成长，“假期作业可根据学生的情况进行个性化安排，这样可扬长补短。”杨丽说，如果一个孩子的写作能力很强，则可以让他在原有的写作基础上增加难度，提升能力，比如让他创作一篇短篇小说等。而所谓的作业也不仅仅是书面，还应当包括社会实践、作息安排及家务劳动等。