日前，北京海特花园小学举行电子书包课堂展示：平板电脑代替教材上课。据悉，北京市将拨款300万元，于今年完成纸质教材电子化。

　　笔者作为一名教师，深切体会到平板电脑进入课堂的诸多好处：与传统课堂相比，增加了视频、动画等多媒体方式和网络平台系统等，容易调动学生兴趣和积极性，活跃课堂气氛。

　　尽管如此，笔者仍然认为只能把它作为课堂教学的辅助性工具，偶尔使用可以，长期运用却并不能对教学有真正益处。

　　首先，长期运用电子产品会伤害正处于发育期的学生视力。

　　其次，平板电脑看似新鲜，但再先进的设备也是为教学服务的工具。多年来，教师们已从实践中总结出了一系列成熟的教学经验，现在硬要用先进设备取而代之，这是舍本逐末。

　　再次，目前电子课堂的整个系统终端和软件开发没能跟上教学的需要，教师为了准备一堂“电子课”会耗费比传统课多很多的精力(笔者曾为准备一堂电子公开课竟然花了整整两个晚上)。日前有媒体报道，上海家长还是更看重传统的教学方式，对于电子课堂大多仍持质疑态度。

　　最后，平板电脑的运用容易助长学生作业弄虚作假的现象。如今人们过度依赖电子产品，提笔忘字，遇到问题就靠百度搜索找答案的不在少数，这不利于培养学生的动手实践能力。

(责任编辑：GH)