电子书包即采用便携式电脑来代替传统纸质书本，辅助课堂学习。与传统教学方式相比，课堂上可利用三维图、音频、视频等多媒体辅助教学，使教学更加生动。
去年，深圳市福田区在8所学校的16个班级试点电子书包，结果不久就遭到了大部分家长的强烈的反对和责难。家长们提出了诸多问题，其中包括儿童眼睛发育不完全，长时间使用电脑会对视力造成伤害，使用电子技术会影响孩子思考等。
据悉，目前全国开展平板电脑进课堂应用的学校已经超过百所。对此家长普遍担心的是孩子的视力、书写和思维能力，有很多家长都坚持认为，中小学的课堂上保持保持传统模式的师生传道授业解惑。有家长称，教育孩子应该口传心授，如果学校教学只是利用电脑，那没必要去学校了，待在家里也能看录像、和电脑互动就行了。
也有家长向媒体透露，平时孩子已经很喜欢玩电脑，如果课堂上还用平板电脑取代传统课本，视力问题真的会受很严重的影响，电脑辐射对孩子的身体健康也不利。更重要的是，家长会担心这种教学方式会不会伤害孩子的思维能力?“电子书包”也许会让孩子们过于依赖信息技术，不再去记忆课堂重点，一出现问题就去数据库里找答案，长此以往会不会没有办法独立思考?
有家长表示，希望孩子该锻炼动手能力，如果全部放弃纸质书写，今后我们的书写能力会不会退化得更加严重。
还有家长则提出，“电子书包”的出现是产业推动的结果，教育不应沦为产业的附庸。一位家长甚至表示对其非常痛恨，称其是打着教育的旗号赚学生钱。
有关这些家长们提出的质疑，深圳福田区教育局表示，只是在8所学校的16个班级试点，不到全区班级数的1%，且目前还没有推广普及的计划。据悉，目前“电子书包”在福田区几所试点学校也仅运用于部分课程的部分教学环节，并没有替代学生必要的书写，课堂主体仍然是师生间面对面的沟通。
目前，全世界50多个国家和地区已经在试点推行电子教育。一些国家还出台了“电子书包”全面铺开的时间表：韩国2015年、美国2017年…
实际上，“电子书包”在国外也同样存有质疑。
秘鲁曾有“每童一机”的计划，结果是失败的。这个计划使用的是价值在100美元左右的笔记本电脑，提供给对这项计划感兴趣兴趣的人士供学生使用。最后因为采用定制的操作系统，兼容性差，且没有人来培训教师，秘鲁“每童一机”计划效果很不理想。调查发现，使用这些电脑儿童的数学、阅读水平并没有显著提高。其教育部部长也不得不承认：“‘每童一机’不像发糖一样简单。”
北师大的李玉顺副教授曾对媒体表示，教育本身是非常复杂的，教学模式无法靠技术来改变。技术仅仅是一种手段，如何通过技术来改善教学，帮助学生提高学习效率，还需要一线教师在教学过程中慢慢总结。
